Cómo puede la visión reichiana ayudarme en la crianza de mis hijos?

Como dije en un post anterior, actualmente se usan muchos nombres para este tipo de crianza que intenta acercarse más a lo instintivo y natural, y se antepone a los principios tradicionales.

El contacto con el instinto

Cuando Thiago nació, si bien ya tenía mi formación en psicoterapia reichiana, mi mente no había hecho aún el «click». No había oído nunca hablar de «Crianza con Apego». Pero sí contaba con mi instinto, y en contacto con él, fuimos organizando una crianza gozosa.

Luego empecé a buscar en internet, bases para acompañarnos cuando nos surgían dudas. Me enteré de la existencia de la Crianza Respetuosa, de las tribus y grupos de crianza, y me formé como Promotora de Lactancia. Cuanto más leía, más me daba cuenta de la similitud con los principios reichianos.

El paradigma reichiano

Si bien Reich comenzó como psicoanalista, pronto se alejó de sus principios y fundó una nueva teoría, una forma de ver la existencia humana y sus problemas, así como también la forma de prevenirlos.

Uno de los principales conceptos que lo alejó del psicoanálisis fue el de las fases evolutivas en el niño. Es por todos sabido ya, que el psicoanálisis establece las fases oral, anal, fálica y genital, como las normales y esperables en cada niño, siendo la frustración de sus deseos el elemento imprescindible para evitar la fijación en las etapas tempranas.

Para Reich sin embargo, sólo hay dos fases: oral y genital. Las otras no son fases naturales, sino el producto de la frustración. O sea, el psicoanálisis normaliza aspectos que ya son patológicos. En un niño que se desenvuelve sano, en armonía y autorregulación, y sus necesidades son satisfechas en cantidad y momento adecuados, no será necesario pasar por la fase anal o la fálica.

Asumir estos conceptos y llevarlos a la práctica implica una postura ética y política: ver al niño tal como es, dejarlo libre y acompañarlo en su desarrollo. No para que sea un «mejor niño», sino porque es la única opción respetuosa.

La práctica de la crianza

Hay determinadas prácticas que están ya «establecidas» como idioma común entre quienes intentar criar más respetuosamente. El colecho, la lactancia a demanda, el porteo… y puede haber alguna más, son una especie de Padrenuestro en cada grupo de crianza.

Pero es importante tener presente que se trata solamente de prácticas; herramientas que nos ayudan en el día a día, para respetar las necesidades de nuestros niños.

En esta sociedad consumista en la que vivimos, es fácil confundirse y pensar que por comprar el pack-crianza-con-apego ya tenemos todo solucionado, somos padres excelentes y no vamos a tener problemas.

Si no acompañamos esas prácticas con el necesario contacto con nuestros bebés o niños, el contacto con nuestras emociones y carencias, si no asumimos nuestro necesario crecimiento como personas concientes que intentan cortar con el círculo vicioso del autoritarismo y la sumisión, entonces no estaremos llevando a cabo esos principios que tanto pregonamos.

Nuestro objetivo, en cada etapa del desarrollo de nuestros hijos, debería ser lograr que cada ecosistema (útero, familia, sociedad) habilite la vivencia de placer, la pulsión vital, el sentimiento de sí mismo respetado y por lo tanto el reconocimiento y respeto del otro -sea ese otro personas, animales, o el planeta.

El paradigma reichiano nos aporta entonces, las bases para comprender el funcionamiento energético de cada organismo en cada ecosistema, y nos da las claves para prevenir en lo posible la contracción de nuestra pulsión vital. Y también, nos permite soñar con un mundo más libre, amoroso, en donde los niños crezcan puros y sanos, donde las mujeres puedan parir naturalmente, donde las comunidades se organicen para salvaguardar la vida de cada individuo.

Es una gran utopía que se construye día a día…